jueves, 30 de abril de 2020
JUEVES 30. INGLÉS 6º
Good morning.
Unit 4. Lesson 8. Activity Book page 45.
Literature. Amazing authors.
Unit 4. Lesson 8. Activity Book page 45.
Literature. Amazing authors.
TAREAS JUEVES 30 DE ABRIL
¡Buenos días! Llegamos al último día de esta semana que también es cortita. ¡QUE ALEGRÍA VOLVER A VEROS AYER! La videollamada fue genial, espero que la disfrutaseis.
Aquí van las tareas para hoy, si algo se queda si acabar, podéis hacerlo durante el fin de semana.
LENGUA
BLOG LECTURAS EXTRAORDINARIAS. Realizar la lectura nº 18: "El pequeño Nicolás" (os dejo enlace de la lectura), contestar a las preguntas y hacer un dibujo sobre la misma.
https://drive.google.com/file/d/1ZTq7bj9WniAg_aAHrSHFe_dAm746n2Xn/view
PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA (podéis contestarlas en el cuaderno)
Lectura diaria 15 minutos.
SOCIALES
Página 82 y 83. Orientación.
Además os propongo una tarea. Ahora que podéis salir a pasear, cuando estéis en la calle seguir las instrucciones del libro para encontrar los puntos cardinales (NORTE, SUR, ESTE Y OESTE).
Para encontrar donde están os tendréis que fijar por donde sale y por donde se pone el Sol. Cuando los encontréis HACEROS UNA FOTO HACIA EL NORTE.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Ánimo y feliz fin de semana!
Aquí van las tareas para hoy, si algo se queda si acabar, podéis hacerlo durante el fin de semana.
LENGUA
BLOG LECTURAS EXTRAORDINARIAS. Realizar la lectura nº 18: "El pequeño Nicolás" (os dejo enlace de la lectura), contestar a las preguntas y hacer un dibujo sobre la misma.
https://drive.google.com/file/d/1ZTq7bj9WniAg_aAHrSHFe_dAm746n2Xn/view
PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA (podéis contestarlas en el cuaderno)
Lectura diaria 15 minutos.
SOCIALES
Página 82 y 83. Orientación.
Además os propongo una tarea. Ahora que podéis salir a pasear, cuando estéis en la calle seguir las instrucciones del libro para encontrar los puntos cardinales (NORTE, SUR, ESTE Y OESTE).
Para encontrar donde están os tendréis que fijar por donde sale y por donde se pone el Sol. Cuando los encontréis HACEROS UNA FOTO HACIA EL NORTE.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Ánimo y feliz fin de semana!
TAREAS JUEVES 30 DE ABRIL
¡Buenos días! Llegamos al último día de esta semana que también es cortita. ¡QUE ALEGRÍA VOLVER A VEROS AYER! La videollamada fue genial, espero que la disfrutaseis.
Aquí van las tareas para hoy, si algo se queda si acabar, podéis hacerlo durante el fin de semana.
LENGUA
BLOG LECTURAS EXTRAORDINARIAS. Realizar la lectura nº 18: "El pequeño Nicolás" (os dejo enlace de la lectura), contestar a las preguntas y hacer un dibujo sobre la misma.
https://drive.google.com/file/d/1ZTq7bj9WniAg_aAHrSHFe_dAm746n2Xn/view
PREGUNTAS SOBRELA LECTURA (podéis contestarlas en el cuaderno)
Lectura diaria 15 minutos.
MATES
Una fila de sumas otra fila de series de la ficha.
SOCIALES
Páginas 58 y 59. Cuidamos y protegemos los paisajes
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Ánimo y feliz fin de semana!
Aquí van las tareas para hoy, si algo se queda si acabar, podéis hacerlo durante el fin de semana.
LENGUA
BLOG LECTURAS EXTRAORDINARIAS. Realizar la lectura nº 18: "El pequeño Nicolás" (os dejo enlace de la lectura), contestar a las preguntas y hacer un dibujo sobre la misma.
https://drive.google.com/file/d/1ZTq7bj9WniAg_aAHrSHFe_dAm746n2Xn/view
PREGUNTAS SOBRELA LECTURA (podéis contestarlas en el cuaderno)
Lectura diaria 15 minutos.
MATES
Una fila de sumas otra fila de series de la ficha.
SOCIALES
Páginas 58 y 59. Cuidamos y protegemos los paisajes
Páginas 62 y 63. Tiempo para leer. ¿Vamos a la playa?
PREGUNTAS PARA HACER EL CUADERNO:
¿Qué harías tu para protegernos del coronavirus en la playa?
¿Y para hacer una excursión por la montaña?
¿Qué harías tu para protegernos del coronavirus en la playa?
¿Y para hacer una excursión por la montaña?
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Ánimo y feliz fin de semana!
JUEVES 30. ENGLISH 5º
Good morning,
Unit 4. Lesson 8. Activity book page 45.
Tomatoes: how do they get to our tablet.
Tenemos que recuperar 3 clases de Inglés.
Unit 4. Lesson 8. Activity book page 45.
Tomatoes: how do they get to our tablet.
Tenemos que recuperar 3 clases de Inglés.
JUEVES 30. LENGUA 4º
Buenos días,
hoy tenéis que repasar todo lo que hemos visto en la lección 8.
Nada más.
hoy tenéis que repasar todo lo que hemos visto en la lección 8.
Nada más.
JUEVES 30. LENGUA 3º
Buenos días,
como os dije ayer, hoy haremos estas fotocopias que nos pueden servir de autoevaluación
como os dije ayer, hoy haremos estas fotocopias que nos pueden servir de autoevaluación
JUEVES 30. ENGLISH 2º
Good morning children!!
English. Unit 5. Lesson 8. Class book page 58.
Esta página es toda oral.
1. Listen. Point and repeat. = Escucha. Señala y repite.
2. Después solamente hay que leer en voz alta las palabras del recuadro, fijándoos en la pronunciación.
3. Match and write. Read and say = Une y escribe. Lee (Es vocabulario del recuadro de arriba)
4. Listen. Write the characters ´names. = Escucha. Escribe el nombre de los personajes.
Pasaremos a Unit 5. Lesson 9. Class Book page 59
1. Escuchamos la canción
2. Tenéis que fijaros en el dibujo y en lo que dice la niña.
-It´s a chicken = Es un pollo
- It´s got feathers = Tiene plumas
- It hasn't´t got teeth = No tiene dientes
Después haced lo mismo en el otro recuadro My Favourite animal
Por favor tened mucho cuidado cómo ponéis los apóstrofos y aprendeos muy bien como se dice ES, TIENE y NO TIENE.
English. Unit 5. Lesson 8. Class book page 58.
Esta página es toda oral.
1. Listen. Point and repeat. = Escucha. Señala y repite.
2. Después solamente hay que leer en voz alta las palabras del recuadro, fijándoos en la pronunciación.
3. Match and write. Read and say = Une y escribe. Lee (Es vocabulario del recuadro de arriba)
4. Listen. Write the characters ´names. = Escucha. Escribe el nombre de los personajes.
Pasaremos a Unit 5. Lesson 9. Class Book page 59
1. Escuchamos la canción
2. Tenéis que fijaros en el dibujo y en lo que dice la niña.
-It´s a chicken = Es un pollo
- It´s got feathers = Tiene plumas
- It hasn't´t got teeth = No tiene dientes
Después haced lo mismo en el otro recuadro My Favourite animal
Por favor tened mucho cuidado cómo ponéis los apóstrofos y aprendeos muy bien como se dice ES, TIENE y NO TIENE.
JUEVES 30 DE ABRIL: GRAMÁTICA Y MATEMÁTICAS
Buenos días
Nos vemos a las 9:30 y hacemos videoconferencia para repasar conceptos gramaticales y matemáticos.
Buen trabajo
TAREAS JUEVES 30 DE ABRIL: CÁLCULO
Buenos días
Hacemos restas divisiones con la prueba:
476390: 86
758473 : 57
Buen trabajo!!!!
JUEVES 30 DE ABRIL : CÁLCULO
Buenos días:
Hacemos estas dos divisiones con la prueba:
35749 : 8
38741 :5
Buen trabajo!!!!
JUEVES 30 DE ABRIL: LENGUAJE Y CÁLCULO
Buenos días:
Vamos a leer la lectura del tema 11 de lenguaje y a contestar el test de comprensión.
Después haremos estas dos divisiones con la prueba
35726: 85
68921: 47
Buen trabajo!!!
JUEVES 30 DE ABRIL: SOCIALES
Buenos días
Hoy a las 11:00, seguiremos exponiendo los trabajos que ya estén terminados.
Hasta luego!!!!
JUEVES 30. ENGLISH 1º
Good morning children!!
English. Unit 5. Lesson 8. Class book page 58.
- Esta página es toda oral, no hay que escribir nada.
1. Listen, point and repeat. = Escucha, señala y repite.
Aquí tenéis que escuchar los sonidos y repetirlos.
2. Listen. Follow and say. = Escucha. Sigue y di.
Start = Comienzo
Finish = Fin
Aquí tenéis que seguir sonido por sonido ( Uno de cada columna en vertical ) a ver a cuál llegáis.
3. De la parte de abajo sólo me interesa el vocabulario:
FROG = RANA
SKIP = SALTAR A LA COMBA
SLUG = BABOSA
SWIM = NADAR
DRUM = TAMBOR
YES = SI
Pasaremos a Class book page 59. Lesson 9.
1. Escuchamos la canción.
2. Listen and read. Draw = Escucha y lee. Dibuja.
Aquí tenemos que fijarnos en el dibujo de la niña y lo que dice.
I´m wearing a T-shirt = Llevo puesto una camiseta.
I´m wearing a skirt = Llevo puesto una falda.
I´m happy = Estoy contenta.
Después en el otro lado My favourite clothes (Mi ropa favorita) tenéis que hacer lo mismo, os dibujáis a vosotros mismos y después escribid qué ropa lleváis puesta y cómo os sentís.
English. Unit 5. Lesson 8. Class book page 58.
- Esta página es toda oral, no hay que escribir nada.
1. Listen, point and repeat. = Escucha, señala y repite.
Aquí tenéis que escuchar los sonidos y repetirlos.
2. Listen. Follow and say. = Escucha. Sigue y di.
Start = Comienzo
Finish = Fin
Aquí tenéis que seguir sonido por sonido ( Uno de cada columna en vertical ) a ver a cuál llegáis.
3. De la parte de abajo sólo me interesa el vocabulario:
FROG = RANA
SKIP = SALTAR A LA COMBA
SLUG = BABOSA
SWIM = NADAR
DRUM = TAMBOR
YES = SI
Pasaremos a Class book page 59. Lesson 9.
1. Escuchamos la canción.
2. Listen and read. Draw = Escucha y lee. Dibuja.
Aquí tenemos que fijarnos en el dibujo de la niña y lo que dice.
I´m wearing a T-shirt = Llevo puesto una camiseta.
I´m wearing a skirt = Llevo puesto una falda.
I´m happy = Estoy contenta.
Después en el otro lado My favourite clothes (Mi ropa favorita) tenéis que hacer lo mismo, os dibujáis a vosotros mismos y después escribid qué ropa lleváis puesta y cómo os sentís.
JUEVES 30 ABRIL
¡BUENOS DÍAS CHIC@S!
¡YA ESTAMOS A JUEVES! VAMOS A EMPEZAR EL DÍA CON ENERGÍA!!
MAÑANA VIERNES, DÍA 1 DE MAYO ES FIESTA! Y ¿SABÉIS POR QUÉ? SE CELEBRA EL DÍA DEL TRABAJADOR, Y CÓMO TODOS SOMOS MUY TRABAJADORES NOS DAN FIESTA!
¿OS HABEÍS DADO CUENTA TAMBIÉN QUE MAÑANA CAMBIAMOS DE MES? DEJAMOS ABRIL ATRÁS Y EMPEZAMOS... ¡MAYO! EL MES NÚMERO 5 DEL AÑO... ACORDAOS ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO...
COMENZAMOS CON NUESTRA ASAMBLEA PERSONAL, ¿QUIÉN SE ANIMA A ENSEÑARME COMO LA HACE EN CASA? ¡¡ME ENCANTARÍA VEROS!!
CONTINUAMOS CON NUESTRO PROYECTO DE LA PRIMAVERA:
UNA ADIVINANZA:
CUANDO LLUEVE
Y SALE EL SOL,
TODOS LOS COLORES,
LOS TENGO YO.
¿QUÉ SOY? VAMOS A CREARLO DE LA MANERA MÁS CREATIVA QUE SEPAMOS!! Y ES QUE EN PRIMAVERA LO PODEMOS VER MUUUUCHOS DÍAS!! A MI ME GUSTA MUCHO VERLO, Y ¿A TI?
AHORA VAMOS A REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS... OS DOY DOS OPCIONES, UNA A TRAVÉS DE ESTA PÁGINA WEB:
Y AQUÍ VA UNO PARA LOS DE 3 AÑOS:
HAY QUE BUSCAR LAS PALABRAS: HELADO, ANIMAL, FLOR, SOL Y PISCINA.
Y PARA 4 Y 5 AÑOS VAMOS A INTENTAR HACER LA SIGUIENTE:
LAS PALABRAS A BUSCAR SON: ANIMAL, FLOR, HELADO, SOL Y PISCINA.
CONTINUAMOS INVESTIGANDO LAS FLORES QUE ESTÁN SALIENDO...
¿QUIÉN SABRÍA EL NOMBRE DE ESTAS FLORES Y PLANTA?
ESTOS DÍAS TENDRÉIS QUE INVESTIGAR POR ALMUNIA A VER QUIÉN LAS ENCUENTRA!!!
HOY COMO ES JUEVES... NOS TOCA UN POQUITO DE ARTS AND CRAFTS!!!
- Canciones que cantamos al comienzo de la clase.
CANCIÓN
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ENLACE
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Hello!
| |
Hello Hello! Can you clap your hands?
| |
Days of the week song for kids
| |
Months of the year song
| |
How’s the weather?
| |
Seasons song
|
- Main activity: Session 1
Spring is here! Song
| |
Springtime Animals Song
| |
Brown bear, brown bear, what do you see? Story
| |
Brown bear, brown bear, what do you see? Song
| |
+ Activity 1: Animal patterns
Imprimir plantillas de animales del siguiente enlace https://drive.google.com/open?id=10waMYM5NX7vyksNJMZVvibrie3ACitmk
o dibujar los animales a mano y colorear según indica el cuento, después recortar por las líneas.
+ Activity 2: Order the animals
Una vez tengamos los animales coloreados, volvemos a ver el vídeo del cuento y los ordenamos según vayan apareciendo.
| |
- Canciones que cantamos al final de la clase
Clean up song
| |
Bye bye goodbye
|
Y ESTO ES TODO POR HOY!!
NO OS OLVIDÉIS DE ALGO MUY IMPORTANTE... JUGAR!!!
¡¡FELIZ PUENTE!!
miércoles, 29 de abril de 2020
TAREAS MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
¡Buenos días! Hoy es día de VIDEOCONFERENCA, os recuerdo que nos conectaremos A LAS 11:00 con la aplicación ZOOM.
LENGUA
Lectura diaria 15 minutos.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Feliz miércoles!
¡Allí nos vemos!
LENGUA
Lectura diaria 15 minutos.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECTO MARVEF. No olvidéis realizar algún reto cada día, sólo con vuestros superpoderes conseguiremos vencer al coronavirus.
La Almunia os necesita!
Además, seguimos publicando retos en el Blog de EF, no os los perdáis, ¡son divertidísimos!
¡Feliz miércoles!
TAREAS DE RELIGIÓN.(1º-2º)
Lee este Poema:
Huellas en la Arena
Una noche tuve un
sueño... soñé que estaba caminando por la playa con el Señor y, a través del
cielo, pasaban escenas de mi vida. Por cada escena que pasaba, percibí que
quedaban dos pares de pisadas en la arena: unas eran las mías y las otras del
Señor. Cuando la última escena pasó delante nuestro, miré hacia atrás, hacia
las pisadas en la arena y noté que muchas veces en el camino de mi vida
quedaban sólo un par de pisadas en la arena. Noté también que eso sucedía en
los momentos más difíciles de mi vida. Eso realmente me perturbó y pregunté
entonces al Señor: "Señor, Tú me dijiste, cuando decidí seguirte, que
andarías conmigo, a lo largo del camino, pero durante los peores momentos de mi
vida, había en la arena sólo un par de pisadas. No comprendo porque Tú me
dejaste en las horas en que yo más te necesitaba". Entonces, Él, clavando
en mí su mirada infinita me contestó: "Mi querido hijo, yo te he amado y
jamás te abandonaría en los momentos más difíciles. Cuando viste en la arena
sólo un par de pisadas, fue allí donde te cargué en mis brazos".(Poema
anónimo)
Precioso, verdad? Pues
así es Dios, nos quiere muchísimo, y nunca nos abandona, mira estos videos:
Primero veremos una
parábola,(historias que contaba Jesús) en la cual nos dirá cómo es Dios, un
Padre que nos cuida, como un pastor cuida a su rebaño de ovejas.
Ahora mira este video,
Seguidamente vamos
a recordar el padrenuestro y vamos a rezarle a Dios, que nos quiere mucho para
que nos ayude y nos consuele en estos momentos difíciles que estamos viviendo.
Todo va a salir bien.
Si no recuerdas bien esa
oración que nos enseñó Jesús para rezar a Dios te dejo unos enlaces con varias
versiones;
Ahora escucharemos
esta canción “Todo va a estar Bien” en dos versiones, una de rap(que se que
algunos les va bastante este género musical)
Para acabar vamos a
demostrar y transmitir que Jesús está entre nosotros, demostrándolo. Dando
ilusión, amor, esperanza, acompañando, ayudando. Él nos da luz y nosotros
la damos a los demás, pues vamos a ser luz para los demás; haz una videollamada
a los yayos o a la gente que quieres y hace tiempo que no ves, ayuda en casa,
piensa que le hace ilusión al que está a mi lado (papá, mamá, mi hermano…) para
ofrecérselo, regala tu sonrisa cada mañana…. se luz cada día para
alguien.💥💗
TAREAS DE RELGIÓN. PRIMARIA (3º-4º-5º-6º)
Lee este Poema:
Huellas en la Arena
Una noche tuve un
sueño... soñé que estaba caminando por la playa con el Señor y, a través del
cielo, pasaban escenas de mi vida. Por cada escena que pasaba, percibí que
quedaban dos pares de pisadas en la arena: unas eran las mías y las otras del
Señor. Cuando la última escena pasó delante nuestro, miré hacia atrás, hacia
las pisadas en la arena y noté que muchas veces en el camino de mi vida
quedaban sólo un par de pisadas en la arena. Noté también que eso sucedía en
los momentos más difíciles de mi vida. Eso realmente me perturbó y pregunté
entonces al Señor: "Señor, Tú me dijiste, cuando decidí seguirte, que
andarías conmigo, a lo largo del camino, pero durante los peores momentos de mi
vida, había en la arena sólo un par de pisadas. No comprendo porque Tú me
dejaste en las horas en que yo más te necesitaba". Entonces, Él, clavando
en mí su mirada infinita me contestó: "Mi querido hijo, yo te he amado y
jamás te abandonaría en los momentos más difíciles. Cuando viste en la arena
sólo un par de pisadas, fue allí donde te cargué en mis brazos".(Poema
anónimo)
Precioso, verdad? Pues
así es Dios, nos quiere muchísimo, y nunca nos abandona, mira estos videos:
Primero veremos una
parábola,(historias que contaba Jesús) en la cual nos dirá cómo es Dios, un
Padre que nos cuida, como un pastor cuida a su rebaño de ovejas.
Ahora mira estos videos,
Seguidamente vamos
a recordar el padrenuestro y vamos a rezarle a Dios, que nos quiere mucho para
que nos ayude y nos consuele en estos momentos difíciles que estamos viviendo.
Todo va a salir bien.
Si no recuerdas bien esa
oración que nos enseñó Jesús para rezar a Dios te dejo unos enlaces con varias
versiones; ( pero ya has visto en los videos de arriba que aunque no nos
acordemos de alguna de ellas, Él ya conoce nuestras necesidades, dejad que
broten las palabras de nuestro corazón)
Ahora escucharemos
esta canción “Todo va a estar Bien” en dos versiones, una de rap(que se que
algunos les va bastante este género musical)
Y ahí va otra canción
llamada “La gloria de Dios”
El último video va de
emociones….
Para acabar vamos a
demostrar y transmitir que Jesús está entre nosotros, demostrándolo. Dando
ilusión, amor, esperanza, acompañando, ayudando. Él nos da luz y nosotros
la damos a los demás, pues vamos a ser luz para los demás; haz una videollamada
a los yayos o a la gente que quieres y hace tiempo que no ves, ayuda en casa,
piensa que le hace ilusión al que está a mi lado (papá, mamá, mi hermano…) para
ofrecérselo, regala tu sonrisa cada mañana…. se luz cada día para
alguien.💥💗
MIÉRCOLES 29. SCIENCE 5º. 6º
Buenos días,
hoy tenéis que visualizar los siguientes vídeos:
1. happy learning Prehistory.
2. happy learning Paleolithic
3. happy learning Neolithic
4. happy learning Bronze Age
No olvidéis enviarme la foto.
Hasta luego.
hoy tenéis que visualizar los siguientes vídeos:
1. happy learning Prehistory.
2. happy learning Paleolithic
3. happy learning Neolithic
4. happy learning Bronze Age
No olvidéis enviarme la foto.
Hasta luego.
MIÉRCOLES 29. SCIENCE 3º,4º,
Buenos dias,
hoy tenéis que visualizar:
1. happy learning prehistory
2. happy learning Paleolithic
Acordaos de enviarme la foto.
Hasta luego.
hoy tenéis que visualizar:
1. happy learning prehistory
2. happy learning Paleolithic
Acordaos de enviarme la foto.
Hasta luego.
TAREA DE RELIGIÓN. INFANTIL
Buenos días, primero veremos una
parábola,(historias que contaba Jesús) en la cual nos dirá cómo es Dios, un
Padre que nos cuida, como un pastor cuida a su rebaño de ovejas.
Ahora mira este video,
Seguidamente vamos
a rezar a Dios,(oración del Padrenuestro) que nos quiere mucho, para que nos
ayude y nos consuele en estos momentos difíciles que estamos viviendo. Todo va
a salir bien.
Para acabar vamos a
demostrar y transmitir que Jesús está entre nosotros, demostrándolo. Dando
ilusión, amor, esperanza, acompañando, ayudando. Él nos da luz y nosotros
la damos a los demás, pues vamos a ser luz para los demás; haz una videollamada
a los yayos o a la gente que quieres y hace tiempo que no ves, ayuda en casa ,
piensa que le hace ilusión al que está a mi lado (papá, mamá, mi hermano…) para
ofrecérselo, regala tu sonrisa cada mañana…. se luz cada día para
alguien.
INFANTIL: INGLÉS CONVERSACIÓN (29 abril)
Hello everyone!! Hola a tod@s!!
A continuación os dejo la sesión del día 29 de abril explicada detalladamente para que la podáis hacer en casa con vuestros hij@s:
A continuación os dejo la sesión del día 29 de abril explicada detalladamente para que la podáis hacer en casa con vuestros hij@s:
- CANCIÓNENLACEHello!Hello Hello! Can you clap your hands?Days of the week song for kidsMonths of the year songHow’s the weather?Seasons song
- Canciones de movimiento.
CANCIÓNENLACEJump, run and shoutWalking, walking- Canciones de colores, contajes, pregunta-respuesta.
CANCIÓNENLACEI see something blue+ JUEGO: Jugar a tocar algo del color que indica la canción.Yes, I can- SPRING: Session 3
Spring is here! song+ Hacer ficha I can see (click en el nombre para acceder)Colorear siguiendo las indicaciones (Podéis imprimirla, colorearla directamente en el ordenador o Tablet o dibujarla a mano en un folio y colorearla).From head to toe (Eric Carle) story- Canciones que cantamos al final de la clase
Clean up songBye bye goodbye - Canciones de movimiento.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL: HISTORIA
Buenos días
Hoy a las 11:00 haremos una videoconferencia y veremos algunos trabajos que ya estén terminados, y los qu e no hayáis acabado me comentáis como lo lleváis.
Chao!!!!
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL: SOCIALES Y LENGUAJE
Burnos días:
Las tareas de hoy son las siguientes
- Tema 11 de lengua, hacemos la lectura y el test de comprensión.
- A las 11:00 haremos una videoconferencia con tercero y cuarto para ver algún trabajo de HISTORIA.
Chao!!!!
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL: MATEMÁTICAS Y LENGUAJE
Buenos días:
MASTEMÁTICAS
Hoy haremos una videoconferencia a las 10:00 y miraremos los planos que habéis hecho de vuestras casas y hallaremos la superficie de las habitaciones dibujadas.
LENGUA
Lectura tema 11 y test de comprensión.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
BUENOS DÍAS CHIC@S!!!
VAMOS A EMPEZAR EL DÍA CON ENERGÍA!!!
REALIZAMOS NUESTRA ASAMBLEA Y... TODOS SOMOS ENCARGADOS ¡QUÉ SUERTE TENEMOS! ASÍ QUE... MANOS A LA OBRA!!
- ¿QUÉ DÍA ES HOY? https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
- EL TIEMPO: https://www.youtube.com/watch?v=HpTpQC0JDtI
- LA ESTACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c
CONTAMOS CUÁNTOS ESTAMOS EN CASA, PODEMOS PREPARARNOS UNA MINI ASAMBLEA EN CASA Y PONER MUÑECOS QUE HARÁN DE NUESTROS AMIGOS! ¿QUIÉN SE ATREVE A CONTAR EN INGLÉS? LET'S COUNT IN ENGLISH!
¿QUÉ NÚMEROS FORMAN EL DÍA QUE ES HOY?
ESCOGEMOS UNO DE LOS DOS NÚMEROS QUE FORMAN EL DÍA DE HOY (28) Y TRABAJAMOS CON ÉL.
- ESCRIBO EL NÚMERO QUE HE ELEGIDO (CON LÁPIZ, CON NÚMEROS DE IMANES, CON PLASTILINA...)
- AHORA, BUSCA LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE TE INDICA EL NÚMERO, (POR EJEMPLO SI ELIJO EL NÚMERO 2 COGERÉ 2 LÁPICES)
- VAMOS A ESCRIBIR CON LETRA EL NÚMERO QUE HEMOS ELEGIDO (DOS)
- POR ÚLTIMO, ¿CÓMO LO REPRESENTAMOS CON NUESTRA MANO?
A CONTINUACIÓN VAMOS A LEER UN CUENTITO...
PENSÓ UN DÍA UN LOBO CAMBIAR SU APARIENCIA PARA ASÍ FACILITAR LA OBTENCIÓN DE SU COMIDA. SE METIÓ ENTONCES EN UNA PIEL DE OVEJA Y SE FUE A PASTAR CON EL REBAÑO, DESPISTANDO TOTALMENTE AL PASTOR.
AL ATARDECER, PARA SU PROTECCIÓN, FUE LLEVADO JUNTO CON TODO EL REBAÑO A UN ENCIERRO, QUEDANDO LA PUERTA ASEGURADA.
PERO EN LA NOCHE, BUSCANDO EL PASTOR SU PROVISIÓN DE CARNE PARA EL DÍA SIGUIENTE, TOMÓ AL LOBO CREYENDO QUE ERA UN CORDERO Y LO SACRIFICÓ AL INSTANTE.
¿EN QUÉ SE CONVIRTIÓ EL LOBO? ¿POR QUÉ CAMBIÓ SU APARIENCIA? Y... ¿QUÉ FUE LO QUE LE PASÓ AL LOBO AL FINAL?
TENEMOS QUE APRENDER QUE HAY QUE HACER COSAS BUENAS PARA RECIBIR BUENAS COSAS!!
VAMOS A CONVERTIRNOS EN ILUSTRADORES Y VAMOS A REALIZAR UN DIBUJO DE ESTE CUENTO!!! CREATIVIDAD!!
POR ÚLTIMO, OS RECUERDO ACUDIR AL BLOG DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS QUE PODEMOS HACER PARA PASAR UN BUEN RATO Y DIVERTIRNOS APRENDIENDO!!! https://crainteractivasinfantil.blogspot.com
¡¡NOS VEMOS EN UN RATITO!! ¡¡A LAS 12:00H TODOS CONECTADOS!!!
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