LUNES 25 DE MAYO

¡¡PIRATAS A BORDO DE UNA NUEVA SEMANA!!

¡¡BUENOS DÍAS!!

COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA LLENOS DE ENERGÍA, ASÍ QUE VAMOS A ELLO.

EMPEZAMOS CON LA ASAMBLEA, MIRAMOS QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES HOY, Y QUÉ NÚMERO DE MES, TRABAJAMOS CON EL NÚMERO PROTAGONISTA, 25, PARA 3 AÑOS ELEGIMOS UNO DE LOS DOS NÚMEROS QUE LO COMPONEN.

CON NUESTRO NOMBRE VAMOS A ESCRIBIR PALABRAS REFERIDAS A LOS PIRATAS, NOS TOCA PENSAR!!

A-> ANCLA

I-> ISLA

T-> TIMÓN

A-> AVENTURERO

N-> NAVEGAR

A-> AVENTURA

COMENZAMOS EL DÍA:

• HELLO, HELLO, CAN YOU CLAP YOUR HANDS? https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

RUTINAS DIARIAS:

• DÍA DE LA SEMANA: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=36N93JVJKDS

• MES: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FE9BNYRZFVK

• EL TIEMPO: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=I8GEA3ANPDO

• LA ESTACIÓN: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=TBLFMXU8FLI 

COMO TODOS LOS LUNES COMENZAREMOS RECORDANDO QUE HA SIDO LO MÁS INTERESANTE DE ESTE FIN DE SEMANA TAN LARGO, HACEMOS EL DIBUJO Y LO ESCRIBIMOS.

CONTINUAMOS AMPLIANDO NUESTRO CUADERNO DE LA CUARENTENA, HOY NOS TOCA... MANDAR UN MENSAJE A QUIEN QUERAMOS, ASÍ QUE A PENSAR A QUIEN QUEREMOS ENVIARSELO Y QUE LE QUEREMOS DECIR.

Y COMO TODOS LOS LUNES... NOS PONEMOS ROPA CÓMODA Y A HACER ¡¡¡PSICOMOTRICIDAD!!!

DO YOU REMEMBER THE SONG?

Wiggle your fingers, blink your eyes, wiggle your fingers, blink, blink

Move your hand side to side (bis)

Shake your hands 1, 2, 3. Shake your hands, shake with me shake, shake, shake, shake, shake, shake

Touch your ears, touch your nose, touch your mouth and chin below

Move your head all around, move your head all around

Shake your hands 1, 2, 3. Shake your hands, shake with me shake, shake, shake, shake, shake, shake

Pat your knees pat, pat, pat (bis)

Move your shoulders up and down (bis)

Shake your hands 1, 2, 3. Shake your hands, shake with me shake, shake, shake, shake, shake, shake 

Clap your hands, clap, clap, clap (bis)

Move your feet back and forth

Shake your hands 1, 2, 3. Shake your hands, shake with me shake, shake, shake, shake, shake, shake

TRY IT!

HOY TENEMOS UNA OCA MUY ESPECIAL, UNA OCA DE PIRATAS!! CONVIÉRTETE EN UN AUTÉNTICO AVENTURERO/A PIRATA!!!

Y PARA TERMINAR EL DÍA DE HOY... TRABAJAMOS CON EL NOMBRE DE NUESTRO PROYECTO.

3 AÑOS:

PÁGINA 5 DE NUESTRO CUADERNO.

¿QUÉ PERSONAJES SON LAS SILUETAS QUE NOS MUESTRAN? ¿CONOCES LAS ETRAS QUE APARECEN DENTRO DE CADA UNO? ¿CUÁL ES EL SONIDO DE ESAS LETRAS? 

TENEMOS QUE OBSERVAR LA IMAGEN Y VER SI HAY ALGUNA SILUETA IGUAL QUE OTRA, Y LAS UNIMOS. 

EN CADA RECUADRO HAY QUE ESCRIBIR LA LETRA QUE LLEVA EL PIRATA CORRESPONDIENTE.

¿CONOCES A ALGUIEN QUE EMPIECE POR LA MISMA LETRA QUE NUESTROS AMIGOS PIRATAS? (LETRA P) 

CON LAS VOCALES QUE COMPONEN LA PALABRA PIRATAS, PENSAMOS PALABRAS QUE EMPIECEN POR ESAS VOCALES, POR EJEMPLO, I-> ISLA, A-> AMOR...

BUSCAMOS LA LETRA P, SI LA TENEMOS MAGNÉTICA, O CON LAS LETRÁS MÁGICAS QUE NOS HEMOS HECHO, Y LA REPASAMOS CON EL DEDO, DESPUÉS INTENTAMOS ESCRIBIRLA EN UN PAPEL. TAMBIÉN PODEMOS PONER EN UN RECIPIENTE UN POCO DE HARINA, SAL, ARENA DE COLORES... Y CON LA LETRA MAGNÉTICA ENFRENTE O UNA REFERENCIA DE LA LETRA, INTENTAR QUE LOS NIÑOS LA HAGAN EN ESE MATERIAL CON EL DEDO.

4 AÑOS:

¿QUÉ SON ESAS SILUETAS QUE NOS APARECEN EN NUESTRO CUADERNO? ¿A QUÉ TE RECUERDAN? ¿OS HA LLAMADO ALGO LA ATENCIÓN? 

¿CUÁNTAS VOCALES APARECEN EN LA PALABRA PIRATA? ¿HAY ALGUNA REPETIDA?

¿CONOCES ALGÚN NOMBRE QUE EMPIECE POR LA MISMA LETRA QUE PIRATAS? ¿CÓMO SUENA LA LETRA P?

¿VEÍS ALGUNA SILUETA QUE SEAN IGUALES? ¡ÚNELAS! 

ALGUNAS DE ESAS SILUETAS LLEVAN LETRAS ESCRITAS EN SU PECHO, ¿SABRÍAS ORDENARLAS PARA ESCRIBIR LA PALABRA CORRECTA?

JUGAMOS A ESCRIBIR PALABRAS RELACIONADAS CON PIRATAS QUE LE FALTEN ALGUNA LETRA PARA QUE LOS NIÑOS AVERIGÜEN QUE LETRA FALTA Y LA COMPLETEN. TAMBIÉN PODEMOS JUGAR AL AHORCADO. 

5 AÑOS:

¿QUÉ SON ESOS DIBUJOS QUE NOS PRESENTAN? ¿PARA QUÉ SIRVEN? 

COMPLETAMOS EL CRUCIGRAMA CON AYUDA DE LOS DIBUJOS. 

CON CADA LETRA QUE COMPONE PIRATA HAY QUE ESCRIBIR PALABRAS QUE CONOZCAMOS. POR EJEMPLO:

P-> PLATO

I-> INVIERNO

R-> RATA

A-> ARMA

T-> TIMÓN

A-> AVIÓN

TENEMOS QUE DESCUBRIR QUE PALABRA ES LA RESULTANTE DE LA COLUMNA VERDE. Y LA COPIAN EN LA RAYA DE ABAJO , INDICADA PARA ELLO.

INTENTAMOS ESCRIBIR PIRATA EN MAYÚSCULA Y LUEGO EN MINÚSCULA, PRIMERO INTENTAMOS SIN AYUDA ESCRIBIRLA Y DESPUÉS TENIENDO UNA REFERENCIA.

ESTO ES TODO POR EL LUNES!!

¡¡QUE TENGÁIS UN BUENÍSIMO DÍA!!